Daha önce 7 yaşından küçük çocukların karmaşık problemlere etkili çözümler bulamadıkları düşünülmüştü, ancak yeni araştırmalar, daha önce, çocukların bilgisayar bilimcileri tarafından kullanılan bilinen sıralama algoritmaları üzerine olabileceğini gösteriyor.
Karmaşık problem çözme, bir çocuğun gelişiminde daha önce düşünüldüğünden daha erken ortaya çıkabilir
4 yaşından küçük çocuklar, bilgisayar bilimcileri tarafından geliştirilen sıralama algoritmalarını bağımsız olarak icat etmek gibi karmaşık sorunlara etkili çözümler bulabilirler. Bulgunun arkasındaki bilim adamları, bu becerilerin daha önce düşündüğünden çok daha erken ortaya çıktığını ve gelişim psikolojisinin yeniden düşünülmesini zorlaması gerektiğini söylüyor.
İsviçreli psikolog Jean Piaget tarafından yapılan ve 1960’larda yaygın olarak popüler hale getirilen deneyler, çocuklardan fiziksel olarak bir çubuk koleksiyonunu uzun sıraya göre sıralamalarını istedi. Testleri 7 yaşına kadar çocuklar yapılandırılmış stratejiler uygulamadı; Soruna deneme yanılma yoluyla dağınık yollarla yaklaştılar.
Ancak Huiwen Alex Yang ve California Üniversitesi, Berkeley’deki meslektaşları tarafından yapılan yeni araştırmalar, 4 yaşındaki çocukların bile azınlığının aynı göreve algoritmik çözümler geliştirebileceğini ve 5 yaşından fazla bir süredir aynı şeyi yetenekli olduğunu gösteriyor.
“Belki çocuklara yeterince kredi vermiyorduk” diyor Yang. “Çocukların gerçekte ne yaptığını, akıl yürütme yeteneklerini biraz daha derinlemesine araştırmalıyız.”
Deneyde, ekip 4 ila 9 yaş arası 123 çocuktan bir dizi dijital tavşan görüntüsünü yükseklik düzenine ayırmasını istedi. Başlangıçta, tavşanları bir grupta görebildiler ve yüksekliklerini doğrudan karşılaştırdılar ve tüm çocuklar onları nispeten kolaylıkla doğru bir şekilde sipariş edebildiler.
Ancak daha sonra, tüm tavşanların yükseklikleri gizlendi ve bunları karşılaştırmanın tek yolu bir seferde iki tane seçmekti. Seçildiklerinde, çocuklara tavşanların zaten doğru sırada olup olmadıkları veya yanlış sırada olup olmadıkları söylendi, bu durumda tavşanlar görüntülendikten sonra otomatik olarak değiştirildi. Bu, çocukları tüm grubu aynı anda görmeden sipariş etmek için yeni bir strateji bulmaya zorladı.
Araştırmacılar, mevcut algoritmaların kullanımına dair kanıtlar için karşılaştırma sırasını inceleyen bilinen çözümler uygulayan çocukların kanıtlarını aradılar. Ekip genel olarak buldu, çocuklar hala şansın çok üstünde performans gösterdi – gerçekten de, bilgisayar bilimi alanı tarafından geliştirilen sıralama problemine en az iki etkili algoritmik çözüm keşfettiler: seçim sırası ve çalkalayıcı sıralama.
Testlerin yüzde 34’ünde, çocuklar en azından bir süre için bilinen bir sıralama algoritması kullandıklarını gösteren bir dizi karşılaştırma kullandılar. Yapılan toplam 667’den 110 testte, Çocuklar seçim sırası kullandılar ve 141 testte Shaker Sırtı kullandılar. 21 testte iki algoritmanın bir kombinasyonunu kullandılar. 123 çocuğun toplam 67’si en az bir tanımlanabilir algoritma kullandı ve 30 çocuk her iki stratejiyi de deneyin farklı noktalarında kullandı.
Ancak görevleri çözmek için bir algoritma kullanan çocuk sayısı kesinlikle yaşla bağlantılıydı. 4 yaşındakilerin sadece yüzde 2,9’u tanımlanabilir bir algoritma kullanırken, bu 5 yaşındakiler için yüzde 25,5 ve 6 yaşındakiler için 30.7’ye yükseldi. 9 yaşına gelindiğinde, çocukların yüzde 54’ünden fazlası tanımlanabilir bir algoritma kullanıyordu.
İngiltere’deki Birmingham Üniversitesi’nde Andrew Bremner, “Piaget’i devirmek için uzun bir geçmiş var” diyor. Bremner, Piaget’i gelişimsel psikolojiyi devrim yaratan ve çocukların dünyayı öğrenirken yaşadıkları aşamaları ortaya koyan bir dahi olarak gördüğünü, ancak “fantastik bir deneyci olmadığını” itiraf ettiğini ve sık sık uygun kontroller olmadan kötü testler tasarladığını söyledi. “İnsanlar, çocukların yapamayacaklarını söyledikleri şeyleri yapabileceğini, çok daha genç yapabileceğini belirttiler.”
Esasen, son yıllarda Piaget’in çocukluk gelişimi hakkında doğru fikre sahip olduğu, ancak çocukların süreçten geçtiği yaşlar hakkında biraz kötümser olduğu gösterilmiştir. Ve bu yeni araştırma bu kanıt ağırlığına katkıda bulunuyor. Ancak ilginç bir şekilde, Bremner’ın Piaget’in daha önce düşündüğünden daha küçük çocuklara uygulandığı tespit edilen son deneylerden biri olduğunu ve en son inatçı ve en inatçı olduğunu söylediği Seriation’a odaklanıyor.
“Çocuklar bu bağlamda tahmin ettiğimizden çok daha erken bu görevde başarı gösterebilirler” diyor Bremner. “Bu yüzden dünyaya bir tür boş bir arduvaz olarak yaklaşmıyorlar, aynı zamanda sorunları çözmeye çalıştıkları yollara stratejik yaklaşımlar uyguluyorlar.”
Sam Wass, Londra, İngiltere Üniversitesi’ndeki Piaget’in çocukların, onlarla çalışmak için stratejiler geliştirmeden önce karmaşık sistemlerin kapsamlı bir şekilde anlaşılmaları gerektiğine inandığını, ancak bunun giderek daha fazla görüldüğünü söyledi.
Wass, “Bu araştırma, karmaşık görünen davranışlar üretmek için onları destekleyen karmaşık düşüncelerin ve anlayışa sahip olmanız gerektiği fikrine meydan okuyan psikolojide büyük bir dalganın bir parçası” diyor. “Aslında, bu çalışmanın gösterdiği gibi, çok daha cimri bir kurallara dayanarak karmaşık görünen davranışlar üretebilirsiniz. ”
