Eğitimin geleceği üniversitelerin dışında mı?

Yeni teknolojiler ve akademik finansman kesintileri bugün öğrenme yöntemlerimizi alt üst ediyor. Yeni kayıt olan öğrenci Annalee Newitz bazı umut verici şeyler bulur

ABD’li tarihçi Henry Adams, 1907’de ilk kez 1919’da büyük ses getirecek bir anı kitabını yayımlamaya başladı: Henry Adams’ın Eğitimi. Adams’ın ünlü ailesi göz önüne alındığında (hem büyükbabası hem de büyük büyükbabası başkandı), bunun ABD eğitiminin harikalarına dair kendini tebrik eden bir hikaye olmasını bekleyebilirsiniz.

Bunun yerine, Adams’a 19. yüzyıl okullarında öğretilen her şeyin işe yaramaz olduğuna dair cesur iddiayla izleyicileri harekete geçirdi. Dini çalışmalara ve klasiklere dalmış olduğundan, kitlesel elektrifikasyon ve otomobillerin olduğu bir dünya için yeterli donanıma sahip değildi. Eğer eğitimin kendisini geleceğe hazırlaması gerekiyorsa bunun başarısız olduğunu savundu.

Yaklaşık 120 yıl sonra Adams’ın eleştirisi bir kez daha güncelliğini koruyor, özellikle ABD’de. Yeni teknolojiler öğrencilerin geleneksel öğrenim yöntemlerini altüst ediyor. Ancak sorun yalnızca yapay zeka modellerinin yükselişi değil. Aynı zamanda ideolojiktir. ABD hükümeti, müfredatlar ve kabuller üzerinde daha fazla kontrol talep ederken, üniversiteleri milyarlarca dolarlık federal fondan mahrum bırakıyor. Eğitimin geleceği kaos içinde ama ölmüyor; anı karşılamak için değişiyor.

Yirmi yıldan uzun bir süre sonra ilk üniversite dersimi almak için oturduğumda Adams’ı düşünüyordum. “Irk, Medya ve Uluslararası İlişkiler” dersi gazeteci ve uluslararası çalışmalar profesörü Karen Attiah tarafından verilmektedir. Attiah, 2024’te siyasetle ilgilendi Washington Post New York’taki Columbia Üniversitesi’nde uluslararası ilişkiler dersleri verdi. Ancak bu yılın başlarında Columbia kurslarını belirsiz bir şekilde iptal etti. Birkaç ay sonra Attiah, ırkçılık ve sağcı aktivist Charlie Kirk ile ilgili sosyal medya paylaşımları nedeniyle Post tarafından kovulduğunu söyledi. Gazete o dönemde Attiah’ın görevden alınması hakkında yorum yapmaktan kaçındı.

Ancak Attiah’ın sözleriyle: “Bu, medya okuryazarlığının veya tarihsel bilginin, otoriterliğe ve korkuya diz çöken kurumlar tarafından rehin tutulacağı bir zaman değil.” Böylece Columbia sınıfını, öğrenim ücreti ödeyen herkese canlı yayınlayacağı “Direniş Yaz Okulu” adını verdiği bir okula dönüştürdü. 48 saat içinde beş yüz öğrenci kaydoldu ve bekleme listesi çok büyüktü. Şimdi bu sonbaharda benimki de dahil olmak üzere iki ders veriyor.

Attiah’ın dersi birçok açıdan 25 yıl önce üniversitede aldığım derslerin bir hatırlatıcısı gibi geliyor. Attiah bir masada oturarak 1600’lerdeki sömürge gazetelerinin sömürgelerdeki Yerli uluslarla yapılan savaşları nasıl tanımladığı ve medyanın neden Japonya’nın 1919’daki Versailles Antlaşması’na ilişkin Irk Eşitliği Teklifini haber yapmadığı gibi konular hakkında ders veriyor. ABD medyasının tarihini ve uluslararası ırk ilişkilerinin tarihini bir araya getiren Attiah, yetişkin hayatım boyunca bir gazeteci ve ara sıra medya çalışmaları profesörü olarak çalışmama rağmen bana hiç bilmediğim birçok şey öğretti. Mümkün olan en iyi anlamda üniversiteye geri döndüğümü hissediyorum.

“
Akademik kurumlar için korkuyorum ama eğitimin geleceği için değil. Bilgi arayışı asla durdurulamaz
“

Attiah’ın saçmalıktan uzak yaklaşımı, çalışmalarını internete taşıyan diğer profesörlerle tam bir tezat oluşturuyor. Filozof Abigail Thorn’un YouTube’da sunduğu uzun süredir devam eden bir ders dizisi olan Felsefe Tüpü, efektler, kostümler ve esprili senaryolarla modern felsefeyi öğretiyor. Ancak Thorn’un amacı Attiah’nınkiyle aynı: Eğitimi mümkün olduğu kadar kamuya açık hale getirmek ve akademik kısıtlamalar olmadan otoriteyi sorgulamak istiyor.

Attiah ve Thorn, akademisyen ve aktivist Stuart Hall’un izinden gidiyor. 1960’lı ve 70’li yıllarda Birleşik Krallık’taki Birmingham Üniversitesi’nde kültürel çalışmalar dersi verdikten sonra, fildişi kulesinden çıkıp İngiliz halkına medyadaki ırkçılığı öğretmek istedi. Bu nedenle, 1979’da BBC için, Siyah göçmenlerle ilgili haberlerde ve TV programlarında yer alan ırksal önyargılar hakkında, Yarı Irkçı Değil Anne adlı bir belgeselin ortak yazarı ve sunuculuğunu yaptı.

Hall, halkın yüksek öğrenime erişemediği durumlarda yüksek öğrenimin halka sunulması gerektiğini öne sürdü. Ve eğitimcilerin şu anda yaptığı da tam olarak budur. Bazıları kitle fonlamasına dayanarak ücretsiz ders veriyor; Attiah gibi diğerleri ise abonelik modelini kullanıyor. Her iki durumda da eğitim vermenin yollarını buluyorlar.

Peki saatlerce ekrana bakmak istemeyen öğrenciler ne olacak? Bu öğrencilere ulaşmak için de yeni bir hareket var. Hacker ve maker alanları (bilim ve mühendislik hakkında bilgi edinmek için topluluk merkezleri) dünyanın her yerinde ortaya çıkıyor. Üyeler elektronikten 3D baskı ve kaynağa kadar her konuda ders alabiliyor.

Adams’ın öne sürdüğü gibi eğitim bizi bundan sonra olacaklara hazırlamalıdır. Ve inanıyorum ki yaklaşan şey, akademik özgürlüğün yalnızca akademi dışında var olduğu bir dünya. Akademik kurumların geleceğinden korkuyorum ama eğitimin geleceğinden korkmuyorum. Dönek profesörlerimizi ve hacker uzay eğitmenlerimizi desteklediğimiz sürece bilgi arayışı asla durdurulmayacaktır.

Annalee’nin haftası

ne okuyorum
Büyülü Şeylerin Bekçisi Julie Leong’un yazdığı, arşivci büyücüler hakkında samimi bir fantezi.

Ne izliyorum
Frankenhooker, en büyük uyarlama Frankeştayn şimdiye kadar yapılmış.

Ne üzerinde çalışıyorum
Karen Attiah’ın dersi için ödev yapıyorum!

Annalee Newitz bilim gazetecisi ve yazarıdır. Onların son kitabı Otomatik Erişte. Onlar Hugo ödüllü podcast’in ortak sunucusu Görüşlerimiz Doğrudur. Onları @annaleen takip edebilirsiniz ve web siteleri techsploitation.com’dur.